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1、【题目】用于方差的显著性检验和方差分析的,一般称之为()。选项:A.z检验B.χ2检验C.t检验D.F检验答案:D解析:暂无解析1、【题目】在教育科学研究定量分析中,相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。其中所有相对次数相加的和应为()。选项:A.0.5B.1C.1.5D.2答案:B解析:暂...
1、【题目】简述课题论证的主要内容。答案:(1)课题研究的迫切性、针对性,具有的理论价值和实践意义;(2分)(2)课题以往研究的水平和动向;(1分)(3)客体研究的主要内容;(1分)(4)课题研究的主要的方法,研究策略、步骤及成果形式;(1分)(5)课题研究的基本条件,研究的可能性及限制。(1分)解...
1、【题目】某中学拟进行一项两种教学方法(教师讲授与自学辅导)对学生数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班,配备不同的教师,采用不同方法进行一学年的实验,然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变量、因变量和无关变量,并选择一种分组实验设计类型,写出其模式。答案:(1)自变量:教师讲授和自学辅导...
1、【题目】用于方差的显著性检验和方差分析的,一般称之为()。选项:A.z检验B.χ2检验C.t检验D.F检验答案:D解析:暂无解析1、【题目】教育科学研究成果评价的主要方式有()。选项:A.研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B.研究者自评、本单位评审、上级部门评审C.研究者自评、研究者互评、社...
1、【题目】取样记录法。答案:是一种以行为为样本的记录方法:(2分)它一般分为时间取样、活动取样和事件取样三种方式。(2分)解析:暂无解析1、【题目】内部评论。答案:考证和评价过程主要在于确定史料的客观性、可靠性,即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度。解析:暂无解析1、【题目】教育科学研究成...
1、【题目】将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排,以反映遗失典籍梗概的方法是()。选项:A.辑佚B.校勘C.训诂D.考证答案:A解析:暂无解析1、【题目】将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排,以反映遗失典籍梗概的方法是()。选项:A.辑佚B.校勘C.训诂D.考证答案:A解析:暂无解析1、【题目】在教...
1、【题目】取样记录法。答案:是一种以行为为样本的记录方法:(2分)它一般分为时间取样、活动取样和事件取样三种方式。(2分)解析:暂无解析1、【题目】共变法。答案:在其他条件不变的情况下,如果某一现象发生一定程度的变化,另一现象也随之发生一定程度的变化,那么前一个现象就可能是另一现象的原因。解析:暂...
1、【题目】取样记录法。答案:是一种以行为为样本的记录方法:(2分)它一般分为时间取样、活动取样和事件取样三种方式。(2分)解析:暂无解析1、【题目】某中学拟进行一项两种教学方法(教师讲授与自学辅导)对学生数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班,配备不同的教师,采用不同方法进行一学年的实验,然后比较...
1、【题目】简述教育命题的两种类型。答案:(1)事实命题:它一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的,其基本形式是“是什么”或“不是什么”;(3分)(2)价值命题:是客观事物与人的关系在认识主体头脑中的反映。它一般涉及事物活动的意义、认识主体的情感和态度等,其基本形式是“应该是什么...
1、【题目】将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排,以反映遗失典籍梗概的方法是()。选项:A.辑佚B.校勘C.训诂D.考证答案:A解析:暂无解析1、【题目】教育调查研究得出的结论,一般是揭示事物的()。选项:A.因果关系B.相关关系C.结构关系D.主从关系答案:B解析:暂无解析1、【题目】在教育科学研...
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