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1、【题目】生成性目标取向追求的是()选项:A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性答案:C解析:暂无解析1、【题目】把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()选项:A.利维B.泰勒C.布卢姆D.莱斯答案:A解析:暂无解析1、【题目】“非指导性教学”的...
1、【题目】下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述,正确的是()选项:A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化C.教学是对所有人都共同的静态的真理D.教师是课程知识的接受者答案:B解析:暂无解析1、【题目】五六十年代出现了所谓的“三大新教学论...
1、【题目】简述程序教学的含义与教学设计的原则。答案:含义:将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助教学机器,使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则:积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率解析:暂无解析1、【题目】请结合实例说明随机访问教学的基本环节。答案:(1)呈现情境:向学习者...
1、【题目】教学过程不仅是一个教养过程,而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是()选项:A.知识教育B.体育教育C.道德教育D.劳动教育答案:C解析:暂无解析1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()选项:A.“积极强化”B.“消极强化”C.“实物强化”D.“奖励强化”答...
1、【题目】课程实施的忠实取向在本质上受()支配。选项:A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性答案:A解析:暂无解析1、【题目】确定学习者需要的过程本质上是()选项:A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程C.学习者自由选择的过程D.学校提供选择的过程答案:C解析:暂无解析1、【题目】...
1、【题目】“实践性课程”的开发方法是()选项:A.观察B.审议C.实践D.规定答案:B解析:暂无解析1、【题目】()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。选项:A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价答案:A解析:暂无解析1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学...
1、【题目】教学过程的本质表现在哪些方面?答案:教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。教学过程是教养和教育的统一。解析:暂无解析1、【题目】简述课程实施与教学的关系。答案:课程实施与教学相互区别又内在统一。区别:课程实施与教学分属于不同的研究领...
1、【题目】简述程序教学的含义与教学设计的原则。答案:含义:将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助教学机器,使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则:积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率解析:暂无解析1、【题目】论述课程与教学目标设计的策略。答案:论述课程与教学目标设计的策略要点...
1、【题目】下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述,正确的是()选项:A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化C.教学是对所有人都共同的静态的真理D.教师是课程知识的接受者答案:B解析:暂无解析1、【题目】五六十年代出现了所谓的“三大新教学论...
1、【题目】“实践性课程”的开发方法是()选项:A.观察B.审议C.实践D.规定答案:B解析:暂无解析1、【题目】当教师按原先的计划来执行课程变革的时候,课程实施是成功的。这种取向被视为()选项:A.忠实取向B.适应取向C.创生取向D.学生本位取向答案:A解析:暂无解析1、【题目】学生们可以从政治的...
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