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1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()选项:A.“积极强化”B.“消极强化”C.“实物强化”D.“奖励强化”答案:A解析:暂无解析1、【题目】施瓦布主张,课程开发的基本方法应是()选项:A.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析答案:B解析:暂无解析1、【题目】“泰...
1、【题目】“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。选项:A.被动适应论B.主动适应论C.滞后论D.超越论答案:D解析:暂无解析1、【题目】标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是()选项:A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《课程与教学的基本原理》D.《学记》答案:A解析:暂无解...
1、【题目】被称为“暗箱式评价”的是()选项:A.效果评价B.内在评价C.内部人员评价D.外部人员评价答案:A解析:暂无解析1、【题目】课程研究的方法论的未来走势是()选项:A.量的研究占主导B.质的研究占主导C.量的研究与质的研究整合D.理论研究占主导答案:C解析:暂无解析1、【题目】课程组织的基...
1、【题目】“实践性课程”的开发方法是()选项:A.观察B.审议C.实践D.规定答案:B解析:暂无解析1、【题目】()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。选项:A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择答案:D解析:暂无解析1...
1、【题目】下列属于行为控制取向的教学设计模式是()选项:A.加涅的教学设计模式B.布鲁纳的教学设计模式C.斯金纳的程序教学设计模式D.奥苏伯尔的教学设计模式答案:C解析:暂无解析1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习...
1、【题目】以“判断”作为评价本质的是()选项:A.第一代评价B.第二代评价C.第三代评价D.第四代评价答案:C解析:暂无解析1、【题目】被称为“暗箱式评价”的是()选项:A.效果评价B.内在评价C.内部人员评价D.外部人员评价答案:A解析:暂无解析1、【题目】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的...
1、【题目】简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。答案:(1)评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程,是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。(2)评价的关键是确定清晰的、可操作性的行为目标。(3)评价不等于“考试”和“测验”,尽管“考试”和“测验”可以成为评价的一部分。解析:...
1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()选项:A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学答案:C解析:暂无解析1、【题目】儿童生来就有好奇心,随着后天经验的增长,他们越是不断探索周围世界、了解周围世界,越是从中得到满足,这是奥苏伯尔所提出的()选项:A.成功驱力B.自我提高驱力C....
1、【题目】提出“教育性教学”思想的教育家是()选项:A.杜威B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.罗杰斯答案:C解析:暂无解析1、【题目】标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是()选项:A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《课程与教学的基本原理》D.《学记》答案:A解析:暂无解析1、【题目】情境教学中...
1、【题目】目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?答案:目标取向:受科技理性或工具理性所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向:受实践理性所支配,强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向:受解放理性所支配,倡导对评价...
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