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1、【题目】在人的美中起主导作用的是人的()选项:A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美答案:A解析:暂无解析1、【题目】“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()选项:A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》答案:C解析:暂无解析1、【题目】为了更好地发挥景观美育的...
1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是()选项:A.体育B.德育C.智育D.美育答案:D解析:暂无解析1、【题目】“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故日美。”这句话体现了()选项:A.求美先求真的观点B.美善统一的观点C.美的内在规律的观点D.真美合一的观点答案:B解析:暂无解析1、【...
1、【题目】席勒认为,只有当人在充分意义上是人的时候,他才会从事()选项:A.学习B.工作C.游戏D.锻炼答案:C解析:暂无解析1、【题目】音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()选项:A.培养少儿的创造力B.发展少儿的听觉感受能力C.陶冶少儿的情感D.激发少儿的思维发展答案:C解析:暂无解析1...
1、【题目】人类心理的生理基础是()选项:A.生殖系统B.神经系统C.消化系统D.思维系统答案:B解析:暂无解析1、【题目】亚里士多德提倡()选项:A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育答案:A解析:暂无解析1、【题目】鲁迅曾说过,《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有(...
1、【题目】鲁迅曾说过,《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有()选项:A.民族性B.时代性C.时代性D.阶级性答案:D解析:暂无解析1、【题目】少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()选项:A.审美态度B.审美知觉C.审美想像D.审美趣昧答案:...
1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是()选项:A.体育B.德育C.智育D.美育答案:D解析:暂无解析1、【题目】下列不属于小学美育的内容的是()选项:A.知美B.爱美C.护美D.创美答案:C解析:暂无解析1、【题目】人类心理的生理基础是()选项:A.生殖系统B.神经系统C.消化系统D.思维系统...
1、【题目】在人的美中起主导作用的是人的()选项:A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美答案:A解析:暂无解析1、【题目】寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()选项:A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》答案:C解析:暂无解析1、【题目】美的事物是()选项:A.合...
1、【题目】下面不属于儿童自身发展内容的是()选项:A.道德发展B.认知发展C.审美发展D.智力发展答案:D解析:暂无解析1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是()选项:A.比德说B.畅神说C.比情说D.解放说答案:B解析:暂无解析1、【题目】人体美的体现是()选项:A....
1、【题目】艺术教育的内容包括()选项:A.艺术兴趣教育B.艺术情感教育C.艺术知识教育D.艺术创作教育E.艺术欣赏教育答案:CDE解析:暂无解析1、【题目】少儿未特定化特征包括()选项:A.人的感官并不指向某一特定对象B.人在形态学上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大发展的可能E.有相对稳定...
1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。答案:(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)(3)对象本身的形式...
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