1、【题目】劳动教养自创立之日起，就始终如一地将组织劳动教养人员参加生产劳动作为劳动教养的基本形式，并提出在管理教育方面采用政治教育的方式。()
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1、【题目】惩罚的目的在于实现刑罚个别预防的价值。()
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1、【题目】劳动教养制度的确立具有重大的实践意义和很高的理论价值。()
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1、【题目】劳动所评估对劳动教养人员的教育效果，依据的是其所内表现。()
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1、【题目】对罪犯的惩罚措施只有在罪犯被依法剥夺自由，实行严格的监禁管理条件下才能具体运用。()()
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1、【题目】劳动教养的适用对象，是指实施了违法或轻微犯罪行为，依照劳动教养法律规定应当被劳动教养的人。()
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1、【题目】监狱对罪犯人身自由的依法剥夺，体现着国家法律对犯罪分子的否定性评价，体现着刑罚对犯罪分子的惩罚。()
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1、【题目】劳动教养管理所的大(中)队劳动教养人民警察实行岗位责任制，对劳动教养人员实行直接管理。()
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1、【题目】劳动教养人民警察加强“四自”修养，即自重、自省、自警、自勉。()
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1、【题目】劳动教养管理所的大(中)队劳动教养人民警察实行岗位责任制，对劳动教养人员实行直接管理。()
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1、【题目】监狱人民警察韩某因工作不负责任，2003年被辞退，根据相关规定，他不得再被录用为人民警察。()
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1、【题目】未成年犯管教所属于监狱，是国家的刑罚执行机关。()
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