1、【题目】学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）
选项：
A.知识
B.理解
C.综合
D.评价
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】所谓“记得快，忘得也快”，说的是()。
选项：
A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.失用律
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】“教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师教学质量中的（）
选项：
A.教学态度
B.教学水平
C.教学方法
D.教学效果
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】属于成人教育模式假说的是()。
选项：
A.教师控制了学习中所有主要决策
B.学习者的意愿与年龄相关
C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
D.学习的动机来源于外部的压力
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】主观性试题的优点不包括（）
选项：
A.作答自由
B.可对试题从不同的广度、深度发挥
C.可一次进行多因素的综合评分
D.分数可靠性高
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在课程的系统模式中，输入部分是（）
选项：
A.学校及教师的思想、观念、理论
B.教学计划
C.教学材料
D.教学活动
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）
选项：
A.知识层次
B.理解层次
C.应用层次
D.分析层次
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】属于成人教育模式假说的是（）
选项：
A.教师控制了学习中所有主要决策
B..学习者的意愿与年龄相关
C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
D.学习的动机来源于外部的压力
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）
选项：
A.目标
B.内容
C.方法
D..评价
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】学生临床能力的评估，不包括()。
选项：
A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.人格领域
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的（）
选项：
A.连续性
B.程序性
C.发展性
D.统合性
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了()。
选项：
A.连续性
B.程序性
C.发展性
D.统合性
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在教育活动中随时进行的评估属于（）
选项：
A.总结性评估
B.间断评估
C.过程性评估
D.定性评估
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平，所使用试卷的难度分布较适宜的是（）
选项：
A.0.2～0.4
B.0.35～0.65
C.0.4～0.6
D.0.65～0.85
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】课程在学校教育中的意义，不包括()。
选项：
A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是静止不变的
答案：
D
解析：
暂无解析
邮箱： 