1、【题目】不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
选项：
A.范例
B.修正
C.强化
D.经验互补
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
选项：
A.萌芽阶段
B.模拟建构
C.自由建构
D.想象建构
答案：
解析：
1、【题目】以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
选项：
A.平行介入
B.垂直介入
C.交叉介入
D.间接介入
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。
选项：
A.成品材料
B.创造性材料
C.角色标识材料
D.半成品材料
答案：
解析：
1、【题目】游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
选项：
A.主动性
B.情绪
C.本能
D.目的性
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
选项：
A.柏拉图
B.卢梭
C.福禄培尔
D.皮亚杰
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。
选项：
A.练习性游戏阶段
B.有规律的重复性动作阶段
C.追逐打闹游戏阶段
D.象征性游戏阶段
答案：
解析：
1、【题目】建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
选项：
A.1平方米
B.2平方米
C.3平方米
D.4平方米
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.以上年龄段均可
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
选项：
A.3岁
B.3～5岁
C.5～7、8岁
D.11～12岁
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是()。
选项：
A.可接近性原则
B.经济性原则
C.多样性原则
D.实用性原则
答案：
解析：
1、【题目】下列不属于儿童游戏基本要素的是()。
选项：
A.游戏情境
B.可观察到的外部行为表现
C.游戏内容
D.这种外部行为表现的内部心理体验
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.以上年龄段均可
答案：
解析：
邮箱： 
