1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
选项：
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
选项：
A.演示法
B.操作实验法
C.练习法
D.谈话法
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】概念的形成适用于小学（）
选项：
A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
选项：
A.珠算
B.计算器
C.口算
D.估算
答案：
A
解析：
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1、【题目】在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
选项：
A.反应
B.运算
C.动作
D.直觉
答案：
C
解析：
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1、【题目】小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
选项：
A.都是顺应
B.都是同化
C.前者是同化，后者属于顺应
D.前者是顺应，后者属于同化
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）
选项：
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】在小学数学教学过程中，学生是（）
选项：
A.能动的主体
B.被动的主体
C.能动的客体
D.被动的客体
答案：
A
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暂无解析
1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
选项：
A.矛盾关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.并列关系
答案：
A
解析：
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1、【题目】复合应用题教学的中心环节是（）
选项：
A.解析应用题
B.列出方程
C.解答应用题
D.检验答案
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】概念的形成适用于小学（）
选项：
A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在小学数学教学过程中，学生是（）
选项：
A.能动的主体
B.被动的主体
C.能动的客体
D.被动的客体
答案：
A
解析：
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1、【题目】劳疟治宜
选项：
A.柴胡截疟饮
B.白虎加桂枝汤
C.清瘴汤
D.何人饮
E.鳖甲煎丸
答案：
D
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1、【题目】认知——发现学习理论的创建者是（）
选项：
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
答案：
A
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暂无解析
1、【题目】狭义的教材是指（）
选项：
A.教学指导书
B.教科书
C.教学软件
D.练习册
答案：
B
解析：
暂无解析
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