1、【题目】对学校进行区别的最精炼的载体是（）
选项：
A.学校标志
B.学校文化
C.学校环境
D.学校课程
答案：
A
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1、【题目】管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用 教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为
选项：
A.教育治理
B.教育管理
C.教育行政
D.学校管理
答案：
B
解析：
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1、【题目】将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
选项：
A.韦伯
B.泰勒
C.巴纳德
D.梅奥
答案：
A
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1、【题目】对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）
选项：
A.经费管理信息系统
B.教务管理信息系统
C.学生管理信息系统
D.人事管理信息系统
答案：
B
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1、【题目】在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）
选项：
A.国家教育与科学部
B.国家教育委员会
C.联邦教育部
D.国民教育部
答案：
D
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1、【题目】对学生发展起主导作用的是（）
选项：
A.学校教育
B.社区教育
C.家庭教育
D.同辈教育
答案：
A
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1、【题目】教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象 进行考察的方法，称为
选项：
A.观察法
B.实验法
C.行动研究法
D.比较研究法
答案：
A
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1、【题目】对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）
选项：
A.经费管理信息系统
B.教务管理信息系统
C.学生管理信息系统
D.人事管理信息系统
答案：
B
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1、【题目】根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）
选项：
A.学校目标
B.学校前景
C.学校架构
D.学校规划
答案：
D
解析：
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1、【题目】除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是
选项：
A.住宿费
B.学杂费
C.行政费收入
D.有偿服务收入
答案：
C
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1、【题目】引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
选项：
A.管理愿景
B.管理制度
C.管理环境
D.管理文化
答案：
B
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1、【题目】校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）
选项：
A.马什
B.泰勒
C.赞可夫
D.多尔
答案：
B
解析：
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1、【题目】科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
选项：
A.投入与产出
B.目标的达成
C.坏境的适应
D.教职员的发展
答案：
D
解析：
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