1、【题目】学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）
选项：
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
选项：
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
答案：
B
解析：
美国学者费朗斯，傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。
1、【题目】根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
选项：
A.长时记忆
B.情绪记忆
C.程序性记忆
D.动作记忆
答案：
C
解析：
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时。记忆和长时记忆。
1、【题目】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
选项：
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】对程序教学贡献最大的是（）
选项：
A.斯金纳
B.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
选项：
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
选项：
A.启发式教学
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】分配学生座位时，教师最值得关心的是（）
选项：
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
选项：
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
选项：
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
答案：
B
解析：
美国学者费朗斯，傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。
1、【题目】人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）
选项：
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
答案：
C
解析：
题干所述是刺激泛化的定义
1、【题目】当前的高考属于（）
选项：
A.预示性考评
B.显示性考评
C.形成性考评
D.总结性考评
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】手段一目的分析属于问题解决策略的（）
选项：
A.计划式策略
B.规则式策略
C.启发式策略
D.算法式策略
答案：
C
解析：
手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
1、【题目】根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）
选项：
A.内向型
B.意志型
C.独立型
D.孤僻型
答案：
B
解析：
培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。
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