1、【题目】在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）
选项：
A.视觉
B.听觉
C.空间知觉
D.时间知觉
答案：
D
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1、【题目】道德的外部标志是（）
选项：
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
答案：
D
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1、【题目】某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
选项：
A.萝卜
B.水果
C.鲤鱼
D.食物
答案：
B
解析：
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1、【题目】根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，那么他们将体验到（）
选项：
A.希望的实现
B.意志的实现
C.能力的实现
D.目的的实现
答案：
C
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1、【题目】一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）
选项：
A.努力程度
B.能力高低
C.能力高低
D.运气好坏
答案：
A
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1、【题目】在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）
选项：
A.学习能力差的学生
B.学习能力中等的学生
C.学习能力强的学生
D.不同学习能力的学生
答案：
A
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1、【题目】托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于（）
选项：
A.核心系统
B.中间子系统
C.外在子系统
D.外在大系统
答案：
B
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1、【题目】在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）
选项：
A.视觉
B.听觉
C.空间知觉
D.时间知觉
答案：
D
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1、【题目】个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）
选项：
A.品德
B.道德
C.个性
D.人格
答案：
A
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1、【题目】用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）
选项：
A.霍尔
B.孟德尔
C.高尔顿
D.彪勒
答案：
C
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1、【题目】根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）
选项：
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
答案：
D
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1、【题目】某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
选项：
A.萝卜
B.水果
C.鲤鱼
D.食物
答案：
B
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1、【题目】根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）
选项：
A.附属内驱力
B.安全内驱力
C.自我提高的内驱力
D.认知内驱力
答案：
C
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暂无解析
1、【题目】根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）
选项：
A.附属内驱力
B.安全内驱力
C.自我提高的内驱力
D.认知内驱力
答案：
C
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暂无解析
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