1、【题目】参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
选项：
A..学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者
答案：
解析：
1、【题目】个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。
选项：
A.个别指导形式
B.集体指导形式
C.分组指导形式
D.介绍资料
答案：
解析：
1、【题目】在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是()。
选项：
A.我好------你也好
B.我不好------你好
C.我好---------你不好
D.我不好--------你也不好
答案：
B
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暂无解析
1、【题目】家长给予孩子很少关爱且给予最大限制,往往按照一套硬性规范,命令、要求、控制孩子行为,要求孩子绝对服从,对孩子要求过高过严,这种教养方式被称为()。
选项：
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
答案：
解析：
1、【题目】日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。
选项：
A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”
答案：
解析：
1、【题目】乳婴儿学习语言发展的关键期是()。
选项：
A.1-2岁
B.2-3岁
C.1-3岁
D.2-4岁
答案：
解析：
1、【题目】终身教育是指()。
选项：
A.继续教育
B.成人教育
C.贯穿人的整个一生的教育
D.职后教育
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列各项属于影响家庭关系的内部因素是()。
选项：
A.社会生产力发展状况
B.法律和道德风俗
C.宗教
D.家庭传统及背景
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童的家长指()。
选项：
A.0~6岁儿童的父亲、母亲
B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人
C.0~6岁儿童的非亲监护人
D..0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人
答案：
解析：
1、【题目】在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的()。
选项：
A.游戏规则法
B.社会认知法
C.发现法
D.故事难题法
答案：
解析：
1、【题目】个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。
选项：
A.个别指导形式
B.集体指导形式
C.分组指导形式
D.介绍资料
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是()。
选项：
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭
D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、
答案：
B
解析：
暂无解析
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