1、【题目】画笔属于非结构化式玩具。
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1、【题目】日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。
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1、【题目】把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。
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1、【题目】对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。
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1、【题目】孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
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1、【题目】社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
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1、【题目】学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
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1、【题目】儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。
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1、【题目】实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
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1、【题目】就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
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1、【题目】根据世界卫生组织的定义， 双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。
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1、【题目】测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
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1、【题目】正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
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1、【题目】操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
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