1、【题目】幼儿道德情感发展三个时期依次为()。
选项：
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期
答案：
解析：
1、【题目】从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。
选项：
A.向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法
B.向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法
C.向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
答案：
解析：
1、【题目】学生的学习准备包括哪两个方面（）
1、个体生因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是学习准备的物质基础; 2、个体智力因素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件;3、个体非智力因素的发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。
选项：
A.动机状态和智力水平
B.原有知识水平和心理发展水平
C.智力因素与非智力因素
D.遗传素质与心理发展水平
答案：
C
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暂无解析
1、【题目】下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
选项：
A.动作定向训练
B.动作认知训练（动作技巧训练）
C.动作模仿训练
D.动作整合训练
答案：
B
解析：
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1、【题目】心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的()。
选项：
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
答案：
解析：
1、【题目】目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。
选项：
A.智力高者必定有高创造性
B.高创造性者智力未必高
C.高智力是高创造性的必要而非充分条件
D.高智力是高创造性的充分必要条件
答案：
解析：
1、【题目】柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
选项：
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
答案：
C
解析：
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1、【题目】据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）
选项：
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
答案：
C
解析：
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1、【题目】蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。
选项：
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作
B.坐的动作、走的动作与跑的动作
C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D.走的动作、抓握动作与书写动作
答案：
解析：
1、【题目】游戏的心理结构包括哪两种成分()。
选项：
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
答案：
A
解析：
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1、【题目】下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。
选项：
A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
答案：
解析：
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