1、【题目】幼儿园教育活动设计的基本原则
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1、【题目】幼儿园学科活动的特点
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1.内容分科
2.系统性
3.计划性
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1、【题目】幼儿园教育活动设计的内涵
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1、【题目】主题活动设计中应注意的问题
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1.防止“拼盘”现象
2.处理好活动计划与幼儿经验建构的关系
3.巧妙控制主题活动的容量
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1、【题目】幼儿园教学活动的特点
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1.幼儿园教学的性质属于自发—反应型教学
2.幼儿园教学具有浅显性
3.幼儿园教学具有游戏性
4.幼儿园教学具有活动性
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1、【题目】幼儿园学科活动的生活化
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以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与幼儿生活之间的关系，幼儿的学习内容是他们在生活中碰不到的事物， 但幼儿的思维是感性的、直观的、对他们来说，最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容是他们可以感知的，具体形象的内容，这种学习内容主要源自幼儿周围的现实生活
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1、【题目】主题活动的局限
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1、【题目】主题网络的类型
答案：
概念式主题网络图是以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络
活动式主题网络图是以围绕主题能进行的各种活动为节点展开的网络
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1、【题目】幼儿园活动目标的分层细化
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1、【题目】幼儿园教育活动的类型
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学科领域活动： 是指按照学科的逻辑组织的活动， 活动往往以某一学科的经验为主，也可能兼顾其他学科的经验 .各学科的活动之间往往前后联系，相互衔接主题活动：主题是围绕某一事件或现象所组织的综合性活动 .活动按照时间或现象本身的逻辑展开，会涉及多个领域的经验经验活动：是指根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，引发儿童的探索，交往和表达，从而使儿童获得相应经验的活动
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1、【题目】幼儿园学科活动的弹性化
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1、【题目】幼儿园教学活动的意义
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1、【题目】主题的四个基本来源
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1、【题目】幼儿园教育活动设计的基本原则
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1.发展性原则
2.经验性原则
3.系统性原则
4.适宜性原则
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