1、【题目】名词解释：原我
答案：
弗洛伊德认为原我是人格中最原始的、本能的、而且最难接近的部分，同时又是最强有力的部分;它包括人类的性的内驱力和被压抑的习惯倾向;原我受快乐原则支配。
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1、【题目】名词解释：直觉行动思维
答案：
直觉行动思维即只能在行动过程中进行思维，行动停止思维即终止;这是婴儿思维的主要形式，是人类思维的最初级形式;概括性很低。
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1、【题目】名词解释：命题学习
答案：
命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说，学习由几个概念联系所构成的复合意义。
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1、【题目】动作技能形成的有利条件主要有哪些?
答案：
(1)动作概念(或操作程序)的掌握。也就是能够说出自己应该怎样去进行动作。正确掌握动作概念，是技能形成的关键。
(2)示范。即教师通过动作和言语活动将动作技能演示给学生。技能学习一般要通过示范。
(3)反馈。指在学习与练习活动中，将学习与练习的结果信息返回传递给学习者。一般来说有反馈进步快，没有反馈进步慢。
(4)练习过程中要有间歇。练习中一般应有间歇，有间歇的练习效率高。
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1、【题目】名词解释：命题学习
答案：
命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说，学习由几个概念联系所构成的复合意义。
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1、【题目】简要比较短时记忆和长时记忆的特点。
答案：
①功能：短时记忆是操作性的，长时记忆是备用性的
②容量：短时记忆的容量是7±2个组块，长时记忆的容量很大
③表征：短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主，也可以用抽象的语义命题表征;长时记忆的表达较复杂，一种观点认为陈述性知识以命题网络表征，程序性知识以产生式系统表征;另一种观点认为，长时记忆中的信息既可用语义编码，也可用形象编码。
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1、【题目】婴幼儿期儿童游戏发展的特点主要有哪些?
答案：
随着儿童心理水平的提高，婴幼儿期儿童的游戏表现出如下的发展特点：
(1)游戏的创造性明显加强;
(2)游戏的独立性明显增加;
(3)游戏的计划性逐渐加强;
(4)游戏的组织形式日益复杂;
(5)游戏的内容更加丰富。
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1、【题目】名词解释：直觉行动思维
答案：
直觉行动思维即只能在行动过程中进行思维，行动停止思维即终止;这是婴儿思维的主要形式，是人类思维的最初级形式;概括性很低。
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1、【题目】简述发展与教育心理学研究的基本原则。
答案：
(1)客观性原则。
(2)发展性原则。
(3)教育性原则。
(4)理论联系实际原则。
(5)伦理性原则。
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