1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
选项：
A.在活动中学习语言
B.在运用中学习语言
C.在游戏中学习语言
D.在创造中学习语言
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。
选项：
A.教育目标
B.教师期望
C.儿童发展目标
D.社会要求
答案：
解析：
1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
解析：
1、【题目】前识字活动的内容以()的内容为主。
选项：
A.专业性
B.生活性
C.趣味性
D.游戏化
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
选项：
A.良好的倾听习惯与能力
B.掌握并运用交流和表达的规则
C.在谈话中能运用初步的谈话策略
D.理解和尊重别人观点的经验
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。
选项：
A.初步阅读理解能力的目标要求
B.倾听、理解的目标要求
C.能够创编的目标要求
D.语言文明习惯的目标要求
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
选项：
A.良好的阅读习惯和行为的养成
B.阅读内容的理解
C.阅读策略的形成
D.阅读内容的表达与评判
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项：
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】修辞手法经验属于幼儿文学作品核心经验的()。
选项：
A.文学形式
B.文学内容
C.文学想象
D.文学词汇
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
解析：
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