1、【题目】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。
选项：
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
答案：
D
解析：
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1、【题目】没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
选项：
A.认识生活中的各种竹制品
B.参观奶牛场
C.了解动物的生活习性
D.了解动物园中的人工喂养
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。
选项：
A.可以不加选择地向儿童提供教育内容
B.可以无限制地增加儿童的学习内容
C.应该要求儿童掌握全面的科学知识
D.可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容
答案：
解析：
1、【题目】关于科学发现室的说法，错误的是()。
选项：
A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地
B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索
D.科学发现室便于形成学科学的气氛
答案：
解析：
1、【题目】关于幼儿园教育活动的表述，错误的是()。
选项：
A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B.可以借助美术的形式开展科学教育
C.在音乐活动中不能渗透科学教育
D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。
选项：
A.阶段性特点
B.整体性特点
C.自我中心的特点
D.年龄性特点
答案：
解析：
1、【题目】不属于长期系统性观察的是()。
选项：
A.观察彩虹
B.观察春蚕
C.观察蝌蚪
D.观察小草
答案：
解析：
1、【题目】属于开放性问题的是()。
选项：
A.“它是什么?
B.“它们一样吗?”
C.“你们愿意参加吗?”
D.“你刚才发现了什么?”
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。
选项：
A.阶段性特点
B.整体性特点
C.自我中心的特点
D.年龄性特点
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。
选项：
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法主要有()。
选项：
A.观察分析法、事件详录法和访谈法
B.观察分析法、行为检核法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法
答案：
解析：
1、【题目】挑选分类一般适用于()。
选项：
A.大班
B.中班
C.小班
D.小班、中班
答案：
解析：
1、【题目】有关早期科学阅读作用的说法，错误的是()。
选项：
A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】属于开放性问题的是()。
选项：
A.“它是什么?
B.“它们一样吗?”
C.“你们愿意参加吗?”
D.“你刚才发现了什么?”
答案：
解析：
1、【题目】教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。
选项：
A.科学桌的材料要种类齐全、数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.不要凭儿童兴趣放置材料
D.及时更换材料
答案：
解析：
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