1、【题目】就形态而言，美的事物可分为（）
选项：
A.自然美
B.社会美
C.艺术美
D.科技美
E.形式美
答案：
ABCDE
解析：
暂无解析
1、【题目】少儿未特定化特征包括（）
选项：
A.人的感官并不指向某一特定对象
B.人在形态学上有缺陷
C.人靠本能生活
D.人本身包含巨大发展的可能
E.有相对稳定的审美趣味
答案：
AD
解析：
暂无解析
1、【题目】下列说法中正确的有（）
选项：
A.美育的形象是美育活动基础
B.美育的形象是美育活动的目标
C.美育的形象是一种具有生命力的形象
D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象
E.美育的形象是一种活的形象
答案：
ABCDE
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暂无解析
1、【题目】少儿未特定化特征包括（）
选项：
A.人的感官并不指向某一特定对象
B.人在形态学上有缺陷
C.人靠本能生活
D.人本身包含巨大发展的可能
E.有相对稳定的审美趣味
答案：
AD
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1、【题目】小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
选项：
A.感知能力
B.情感体验能力
C.审美理解能力
D.审美创造能力
E.逻辑思维能力
答案：
CD
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暂无解析
1、【题目】小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
选项：
A.感知能力
B.情感体验能力
C.审美理解能力
D.审美创造能力
E.逻辑思维能力
答案：
CD
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暂无解析
1、【题目】少儿未特定化特征包括（）
选项：
A.人的感官并不指向某一特定对象
B.人在形态学上有缺陷
C.人靠本能生活
D.人本身包含巨大发展的可能
E.有相对稳定的审美趣味
答案：
AD
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1、【题目】游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
选项：
A.发展少儿的艺术才能
B.发展少儿想像力
C.发展少儿自发精神
D.培养少儿的审美趣味
E.发展、强化少儿情感体验
答案：
BCE
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暂无解析
1、【题目】艺术教育的内容包括（）
选项：
A.艺术兴趣教育
B.艺术情感教育
C.艺术知识教育
D.艺术创作教育
E.艺术欣赏教育
答案：
CDE
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1、【题目】下列说法中正确的有（）
选项：
A.美育的形象是美育活动基础
B.美育的形象是美育活动的目标
C.美育的形象是一种具有生命力的形象
D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象
E.美育的形象是一种活的形象
答案：
ABCDE
解析：
暂无解析
1、【题目】游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
选项：
A.发展少儿的艺术才能
B.发展少儿想像力
C.发展少儿自发精神
D.培养少儿的审美趣味
E.发展、强化少儿情感体验
答案：
BCE
解析：
暂无解析
1、【题目】艺术教育的内容包括（）
选项：
A.艺术兴趣教育
B.艺术情感教育
C.艺术知识教育
D.艺术创作教育
E.艺术欣赏教育
答案：
CDE
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暂无解析
1、【题目】就形态而言，美的事物可分为（）
选项：
A.自然美
B.社会美
C.艺术美
D.科技美
E.形式美
答案：
ABCDE
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1、【题目】哲学家康德将人的心理结构分为（）
选项：
A.知
B.情
C.意
D.心
E.思
答案：
ABC
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暂无解析
1、【题目】小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
选项：
A.感知能力
B.情感体验能力
C.审美理解能力
D.审美创造能力
E.逻辑思维能力
答案：
CD
解析：
暂无解析
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