1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是（）
选项：
A.体育
B.德育
C.智育
D.美育
答案：
D
解析：
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1、【题目】“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
选项：
A.求美先求真的观点
B.美善统一的观点
C.美的内在规律的观点
D.真美合一的观点
答案：
B
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1、【题目】学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?（）
选项：
A.教师教学
B.课外活动
C.课堂教学
D.学生学习
答案：
C
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1、【题目】音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
选项：
A.培养少儿的创造力
B.发展少儿的听觉感受能力
C.陶冶少儿的情感
D.激发少儿的思维发展
答案：
C
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1、【题目】少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
选项：
A.审美态度
B.审美知觉
C.审美想像
D.审美趣昧
答案：
B
解析：
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1、【题目】学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?（）
选项：
A.教师教学
B.课外活动
C.课堂教学
D.学生学习
答案：
C
解析：
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1、【题目】美的集中体现的形态是（）
选项：
A.自然美
B.艺术美
C.社会美
D.科技美
答案：
B
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1、【题目】席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
选项：
A.学习
B.工作
C.游戏
D.锻炼
答案：
C
解析：
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1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是（）
选项：
A.体育
B.德育
C.智育
D.美育
答案：
D
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1、【题目】为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
选项：
A.特色美、造型美和整体美
B.特色美、比例美和和谐美
C.个性美、比例美和整体美
D.个性美、造型美和和谐美
答案：
A
解析：
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1、【题目】美的事物是（）
选项：
A.合目的性与合规律性的统一
B.合目的性与合原则性的统一
C.合目的性与合原则性的统一
D.合多样性与合原则性的统一
答案：
A
解析：
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1、【题目】《局外人》的作者是（）
选项：
A.加缪
B.萨特
C.卡夫卡
D.昆德拉
答案：
A
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1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
选项：
A.比德说
B.畅神说
C.比情说
D.解放说
答案：
B
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