1、【题目】影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
选项：
A.哲学观念
B.人性假设
C.科技水平
D.理想人格
答案：
C
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1、【题目】教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）
选项：
A.神学教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位教育目的论
答案：
B
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1、【题目】学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）
选项：
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.实习作业法
答案：
D
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1、【题目】主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
选项：
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.制度教育学
答案：
C
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1、【题目】在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）
选项：
A.形成性测验
B.总结性测验
C.诊断性测验
D.安置性测验
答案：
D
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1、【题目】以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
选项：
A.活动课程
B.学科课程
C.问题课程
D.经验课程
答案：
B
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1、【题目】中小学智育的根本任务是（）
选项：
A.培养学生的品德
B.发展学生的智慧
C.增强学生的体质
D.提升学生的审美能力
答案：
B
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1、【题目】
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
选项：
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案：
D
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1、【题目】学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）
选项：
A.演示法
B.参观法
C.实验法
D.练习法
答案：
C
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1、【题目】教育家凯兴斯泰纳说 : “我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。 ”这种观点属于（）
选项：
A.神学教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位教育目的论
答案：
B
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1、【题目】一个学校的传统和仪式属于（）
选项：
A.教师文化
B.学生文化
C.物质文化
D.制度文化
答案：
D
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1、【题目】《中华人民共和国教师法》颁布于（）
选项：
A.1980年
B.1986年
C.1993年
D.1995年
答案：
C
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