1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?
答案：
(1)实事求是。(2分)
(2)内外平衡。(2分)
(3)自觉持久。(2分)
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1、【题目】试述美育与德育的区别。
答案：
(1)性质不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。(3分)
(2)功能不同。美育主要功能是协调，德育强调规范、秩序。(3分)
(3)范围不同。美育范围比较广泛，德育主要适用于社会领域。(3分)
(4)方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育则带有强加性。(4)
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1、【题目】审美趣味其有哪些具体内容?
答案：
(1)审美趣味具有感性品格。
(2)审美趣味具有精神属性。
(3)审美趣味具有生命活力。
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1、【题目】名词解释：社会美育
答案：
社会美育就是指在社会生活中，借助于各种专门的美育设施和机构以及环境的美化对人实陁的美育。
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1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。
答案：
(1)美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)
(2)从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点，某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)
(3)对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。(4分)
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1、【题目】如何培养正确的审美观?
答案：
(1)学马克思主义美学理论。
(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。
(3)批判与抵制错误的审美观。
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1、【题目】音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
答案：
(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)
(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。(2分)
(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。(2分)
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1、【题目】人格是指什么？
答案：
人格作为一个心理学范畴，主要指人不同于任何其他动物的心理特征的总和，即人所具有的共同的心理特征。
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1、【题目】自然美是指什么？
答案：
自然美是指各种自然事物自然现象的美。
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